中考英语书面表达解题技巧
Before writing
仔细审题，弄清题意，明确要求，定好格式
审题是写好文章的第一步，初中生的作文是以写人、写事为主的情景作文，提供情景的形式花样繁多，常见的有提示、图片、表格、关键词等形式。审题要做到弄清楚题目的要求，写作的意图，抓住要点，确定体裁是记叙文、说明文还是应用文；属于应用文中的书信、电子邮件、日记、通知还应特别注意格式。因提供情景的形式不同，因而写作的要求也不同。请看下面几篇书面表达题：
1. 以提纲形式提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提示内容加以发挥就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意文章必须覆盖所有的要点。
2. 以图片形式提供情景的作文。这种形式的作文以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等弄清写作的意图；通过分析思考，把握逻辑联系，找出主题并借助所给文字把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出内涵，即“文在图上，意在画外”。
3. 以表格形式提供情景的作文。这种形式的作文要以“读”为主，通过读懂图表中的数据、时间、编码以及相互的变化关系，对所给的信息进行分析、推断、筛选概括，写作时目的要明，要点要清，要注意内容的严肃性和准确性尤其是图表中的数据、时间等不能出错。
4. 以关键词形式提供情景的作文。这种形式的作文要以“思”为主，通过已给出的关键词，展开联想的翅膀，把每个提示词看作思维链上的轨迹，环环紧扣，节节相连。“思”要做到“思前顾后”，既要展得开，又要收得回，前后呼应。应学会从关键词中提炼文章的重点，确定笔墨轻重。
While writing
理顺要点，构成框架，组织句子，连句成篇
读题工作结束后，考生要就提供的信息或画面进行语言上的组织。这一环节非常重要，对“书面表达”的流畅和符合逻辑是举足轻重。
1、 理顺要点
在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。如果是看图作文，则要按图构思，这样做既可避免要点遗漏，又可使表达内容条理清楚。
2、 列出提纲
将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，定顺序、定段落、定开头结尾，列出提纲构成写作的整体框架，再进一步定人称、定时态、语态。基本框架构成后，写作就有了把握。
3、 组织句子
用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句表达出来，多用简单句，少用无把握的复合句。要扬长避短，避难就易。对于在写作过程中不会直接表达的词句，可换一种说法，将一句变成两、三句，只求达意。切忌生编硬造或逐字翻译。当然在自身基本功较扎实的情况下可以采用简单句、复合句的搭配使用；不同句式、句型的使用来增加文采。
4、连句成篇
将写好的句子连贯地组织起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、让步、转折、因果等过渡词或短语，如表示时间顺序的有：at first, next, then, later, at last, finally等;表示转折的有；but, yet, however;表示因果的有：so, since, because,等。使短文更自然、流畅。
After writing
检查修改
文章草成后，默读1～2遍，主要检查修改以下几个方面：
1．检查是否符合主题要求，格式有无错误，要点是否齐全。
2．检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅。
3．是否有语法错误。人称是否正确，代词、冠词的使用是否正确，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。
4．大小写、拼写、标点是否有错误，词数是否恰当，卷面是否整洁。
标点符号特别注意汉英的不同。例如：
汉语 英语
A. 句号 。 .
B. 省略号 …… …
C. 顿号 、 无
D．书名号 《》 无
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